عليرام نورايي | بيوگرافي عليرام نورايي و همسرش صبا تاجيك + اينستاگرام

براي توضيحات بيشتر و دانلود كليك كنيد

عليرام نورايي | بيوگرافي عليرام نورايي و همسرش صبا تاجيك + اينستاگرام

بيوگرافي عليرام نورايي ، عليرام نورايي متولد ۱۸ فروردين ۱۳۵۶ در
تهران است.




بيوگرافي عليرام نورايي

زمينه فعاليت : تلويزيون، سينما،تئاتر

مليت : ايران

تولد : ۱۸ فروردين ۱۳۵۶

تهران، ايران

پيشه : بازيگر ، مربي پاركور

سال‌هاي فعاليت : 1375–تاكنون




زندگينامه عليرام نورايي

عليرام نورايي بازيگر ايراني ۴۰ سال سن دارد

و فارغ التحصيل كارشناسي كامپيوتر مي باشد

او مربي پاركور و همچنين رزمي كار است

و به مدت چند سال ورزش اسكي آلپاين را دنبال ميكرده است

كه به علت مصدوميت آن را كنار گذاشت.




عليرام نورايي و همسرش




ماجراي بازيگر شدن عليرام نورايي

او در برنامه دورهمي كه به عنوان مهمان دعوت شده بود

در جواب مهران مديري در مورد وارد كار شدن گفت

من در سال ۷۵ نرم افزار كامپيوتر ميخواندم

و اصلا به بازيگري فكر هم نميكردم

تا اينكه در آن سال دو خانم براي پايان نامه نياز به كسي داشتند
كه بازي كند

و آنها اين پيشنهاد را به من دادند و آنكار را كردم

بعد از آن ماجرا كامپيوتر را رها كردم

و با كار آمفي تئاتر شروع كردم و اينگونه سرنوشت من عوض شد.




شروع كار حرفه اي عليرام نورايي

او در سال ۷۹ با بازي در سريال «شب آفتابي» كار حرفه اي تلويزيون
را شروع كرد

او با بازي در فيلم گرگ و ميش در سال ۸۴ وارد سينما شد




همسر عليرام نورايي

وي در ۱۳۹۰ ازدواج كرده است

و در برنامه دورهمي اعلام كرد بزودي پدر نيز ميشود

با توجه به عكس هايي كه وي در اينستاگرامش گذاشته است

همسر او بسيار به صبا تاجيك مدلينگ ايراني شبيه است

و بعضي منابع ميگويند همسر عليرام نورايي صبا تاجيك ميباشد




حاشيه براي عليرام نورايي

در برنامه دورهمي عليرام نورايي اظهار كرد

كه بعد از بازي در قلاده هاي طلا انتقاد هاي بسياري به من شد

كه در ماجراي سياسي وارد شده ام

اما خب من بازيگرم و كار به من پيشنهاد شده است

و هيچگونه سياسي بازي در آن نيست




عليرام نورايي و مهران مديري در برنامه دورهمي




سوقصد به عليرام نورايي

در روز ۲۸ اسفند ۱۳۹۱ به جان عليرام نورايي سوقصد شد

كه وي از اين اتفاق جان سالم به در برد

و فقط اندكي دچار كوفتگي بدني شد




ژانر مورد علاقه عليرام نورايي

او به ژانر اكشن و رزمي علاقه زيادي دارد و ميگويد برايم مهم است

در آثاري بازي كنم كه اتفاقات مهمي را به عنوان دغدغه با مخاطب در
ميان بگذارد

معني اسم عليرام

عليرام به معناي در مرام علي و پرورش يافته به دست علي است




عليرام نورايي و اميرحسين رستمي



فيلم هاي سينمايي عليرام نورايي

يتيمخانه ايران (ابوالقاسم طالبى،۱۳۹۳)

استرداد (علي غفاري، ۱۳۹۰)

هشتمين روز هفته (امير سائلي، ۱۳۹۰)

قلاده‌هاي طلا (ابوالقاسم طالبي، 1390)

گلوگاه شيطان (حميد بهمني، ۱۳۸۹)

نفوذي (احمد كاوري، مهدي فيوضي، ۱۳۸۷)

گرگ و ميش (قاسم جعفري، ۱۳۸۵)

بازنده (قاسم جعفري، ۱۳۸۳)

سريال هاي عليرام نورايي

سريال آسپرين (فرهاد نجفى)

سريال جاده چالوس (احمد معظمي)

اپيزوديك راهي به ملكوت

مجموعه اپيزوديك سايكودرام

سريال شب آفتابي (قاسم جعفري)

سريال آخرين آواز ققنوس (مسعود تكاور)

سريال مسافري از هند (قاسم جعفري)

تله‌فيلم رفقاي خوب (آرش معيريان)

سريال خواهران غم

تله‌فيلم شب مهتابي

تئاتر يكي از خيلي‌ها جشنواره تاتر فجر ۱۳۸۲

سريال كمكم كن (قاسم جعفري)

سريال پول كثيف (جواد افشار)

سريال جابربن حيان(جواد افشار)

سريال از نفس افتاده(قاسم جعفري)

تله‌فيلم بي پايان (كاوه سجادي حسيني)

تله‌فيلم حضور (مسعود تكاور)

سريال شب مهتاب (شهرام باباپور)

تله‌فيلم راهي عاشق (اكبر منصور فلاح)

تله‌فيلم خواب برفي (محمدرضا كرميار)

تله‌فيلم گروگان (محمدرضا آهنج)

تله‌فيلم خط باريك (شفيع آقامحمديان)

سريال مردان تاريخ ساز (محمود معظمي)

تله‌فيلم يكي از ميان ما (حميد بهمني)

سريال هوش سياه (قسمت پنجم)(مسعود آب پرور)

تله‌فيلم كارد و پنير (محمود معظمي)

سريال عمليات ۱۲۵ (قسمت نهم) (محمدرضا آهنج)

مجموعه اپيزوديك شايد براي شما هم اتفاق بيفتد اپيزود شب شكار
(محمود معظمي)

تله‌فيلم نامه (حسين حكمت جو)

سريال قفسي براي پرواز (يوسف سيدمهدوي)

مجموعه اپيزوديك شايد براي شما هم اتفاق بيفتد اپيزود گنجشك‌هاي
شاهد (احمد معظمي)

سريال يك روز قبل (صادق كرميار)

مجموعه اپيزوديك شايد براي شما هم اتفاق بيفتد اپيزود نور در
تاريكي (محمود معظمي)

مجموعه اپيزوديك شايد براي شما هم اتفاق بيفتد اپيزود بعضي آرزوها
(احمد معظمي)

تله‌فيلم “ساعت به وقت صفر” (احمد معظمي)

فيلم نيمه بلند “فيلم نيمه بلند پله” (محمدآهنگر)

سريال اينترنتى نفوذ (آرش تيمورنژاد)




عليرام نورايي و كامران تفتي در برنامه وقتشه


پيج اينستاگرام
عليرام نورايي

صفحه اينستاگرام عليرام نورايي به ادرس زير فعال است :

instagram.com/alirum.nurai




عليرام نورايي در برنامه دورهمي

---

همچنين در سبزپندار بخوانيد :

عبدالرضا اكبري | بيوگرافي عبدالرضا اكبري و همسرش
+ اينستاگرام عبدالرضا اكبري

نگين معتضدي | بيوگرافي نگين معتضدي و همسرش جواد
خيرخواه + اينستاگرام

عليرام نورايي | بيوگرافي عليرام نورايي و همسرش صبا تاجيك
+ اينستاگرام

۵ (۱۰۰%)
۴ votes

http://www.sabzpendar.com/biography-alirum-nurai-and-his-wife/

محبوب‌ترين زبان‌هاي برنامه نويسي در سال ۲۰۱۸

براي توضيحات بيشتر و دانلود كليك كنيد

محبوب‌ترين زبان‌هاي برنامه نويسي در سال ۲۰۱۸

در سال‌هاي اخير با گسترش فضاهاي كاري در بستر كامپيوتر، تقاضا
براي جذب مهندسين نرم‌افزار نيز افزايش يافته است. به همين علت
افراد زيادي در پي كسب مهارت‌هاي برنامه نويسي هستند. اما پيش از
آن كه بتوانيد در زمينه برنامه‌ نويسي كاري را پيدا كنيد، نياز
است كه حداقل يك زبان‌ برنامه نويسي مهم را آموزش ديده باشيد.

سايت Stack Overflow ـ كه در زمينه پرسش و
پاسخ برنامه نويسان در سراسر جهان معروف است ـ با بررسي سالانه
خود از پرسش‌هايي كه در سايت مطرح مي‌شود، محبوب‌ترين زبان‌هاي
برنامه نويسي دنيا را مشخص كرده است. طبق گزارش‌هاي سال ۲۰۱۸
ميلادي، بيش از صد هزار برنامه نويس در اين سايت فعاليت داشته‌اند
كه اين تعداد مي‌تواند آمار خوبي را از محبوب‌ترين زبان‌هاي
برنامه نويسي به ما بدهد.

 در زير ۱۴ زبان برنامه نويسي برتر در سال گذشته را به
اختصار به شما معرفي مي‌كنيم:

۱- Javascript

با وجود اينكه جاوااسكريپت نامي مشابه جاوا دارد ولي در واقع اين
زبان برنامه نويسي به جاوا مربوط نمي‌شود. قابليت اين زبان كه به
برنامه نويسان اين امكان را مي‌دهد كه عناصر تعاملي براي وب
سايت‌ها ايجاد كنند، آن را به يكي از محبوب‌ترين زبان‌هاي رايج در
جهان تبديل كرده است.



۲-   HTML

اگرچه HTML درواقع يك زبان برنامه نويسي
نيست و از نظر فني يك زبان نشانه گذاري ناميده مي‌شود. اما
HTML اساس ساختار هر وب سايتي است.



۳- CSS

 Cascading Style Sheets كه به صورت
اختصاري  CSS ناميده مي‌شود، زبان
برنامه نويسي‌اي است كه به طور گسترده‌اي براي طراحي وب سايت‌ها و
برنامه‌هاي مبتني بر مرورگرها استفاده مي‌شود.



۴-  SQL

SQL بر پايه زبان‌هاي پرس و جوي ساختاري
(Structured Query) است و اغلب اوقات در
ارتباط با يك زبان ديگر مانند PHP استفاده
مي‌شود. اين زبان به برنامه نويسان اين امكان را مي دهد كه با
دسترسي به پايگاه داده ها و مديريت آنها با مقادير زيادي اطلاعات
سر و كار داشته باشند.



۵- java

جاوا در سال ۱۹۹۱ توسط شركت سان ميكروسيستمز در ابتدا به عنوان يك
زبان برنامه نويسي براي سيستم‌هاي تلويزيون تعاملي اختراع شد. اما
كمي بعد كه شركت اوراكل، سان ميكروسيستمز را خريداري نمود، هدف
جاوا را به كلي تغيير داد. اين زبان برنامه نويسي  شايع‌ترين
راه براي ساخت برنامه‌هاي اندرويد است.



۶- Bash/Shell

Shell دقيقا يك زبان برنامه نويسي نيست در
حقيقت يك خط اسكريپت shell به سيستم عامل
دستور مي‌دهد تا ليستي از دستورالعمل‌هاي از پيش طراحي شده را به
صورت خودكار اجرا كند. به عنوان مثال يك اسكريپت shell  ممكن است به سيستم عامل دستور دهد هر
زماني كه فايل‌هايي با فرمت .bmp‌ اجرا
مي‌شوند، به فرمت jpg. تبديل شوند.



۷- Python

تاريخچه پايتون به سال ۱۹۸۹ برمي‌گردد. طرفداران اين زبان برنامه
نويسي آن را به خاطر كدهاي بسيار خوانايش دوست دارند. به اعتقاد
بسياري از برنامه نويسان، پايتون آسان‌ترين زبان براي شروع كار
است.



۸- C#

سي شارپ توسط مايكروسافت توسعه يافته است. اصلي‌ترين رقيب جاواي
محبوب است و عمدتا توسعه‌ دهندگان نرم‌افزارهاي كسب و كار از اين
زبان استفاده مي‌كنند.




۹-PHP

براي وب سايت‌ها و برنامه‌هاي كاربردي كه داده‌هاي سنگيني دارند،
استفاده مي‌شود و به قدرتمندي وردپرس و فيس‌بوك است. اما بعضي از
برنامه نويسان به شدت از PHP بيزارند. جف
اتوود، موسس سايت Stack Overflow يك بار
گفته است كه: «PHP به عنوان مجموعه تصادفي
از چيزهاي دلخواه و يك انفجار مجازي در  كارخانه كليدواژه‌ها
و دستورها چندان هم شبيه به يك زبان نيست.»



۱۰-C++

سي پلاس پلاس يك شاخه از زبان برنامه نويسي سي است. اين زبان در
ابتدا در سال ۱۹۸۳ ايجاد شد و حالا مي‌توانيد در آن را در همه جا،
از اپليكيشن‌هاي وب دسكتاپ گرفته تا زيرساخت‌هاي سرور ببينيد.



۱۱- C

سي يكي از قديمي‌ترين زبان‌هاي برنامه نويسي كه هم‌چنان در بين
برنامه نويسان رايج است. اين زبان در اوايل دهه هفتاد ميلادي
ساخته شد و در سال ۱۹۷۸ اين زبان افسانه‌اي و كتاب راهنماي «زبان
برنامه نويسي سي» (كه هنوز هم مرجعي براي برنامه نويسان است) براي
اولين بار منتشر شد.



۱۲-  Typescript

تايپ اسكريپت كه زبان جديد و جواني است، طبق استانداردهاي زبان
برنامه نويسي در سال ۲۰۱۲ توسط ماكروسافت ايجاد شد. اين زبان در
ارتباط خيلي نزديكي با جاوا اسكريپت ساخته شده است و براي اجراي
برنامه‌هاي بسيار بزرگ و حجيم طراحي شده است.



۱۳- Ruby

روبي به خاطر خوانايي ساده آن بسيار مورد تحسين واقع شد. دليل
محبوبيت ديگر روبي، Rails است كه يك
فريم‌ورك افزوده براي روبي است كه ساخت اپليكيشن‌هاي وب را
آسان‌تر مي‌كند. شعار رسمي اين زبان اين است: «روبي، بهترين دوست
برنامه نويس‌ها»



۱۴- Swift

سوئيفت در سال ۲۰۱۴ توسط اپل منتشر شد. اين زبان به منظور راهكاري
 بهتر و راحت‌تر براي ساخت نرم‌افزار ايجاد شد. براي توسعه
اپليكيشن‌هاي آيفون از سوئيفت استفاده مي‌شود.



  6 ارديبهشت
۱۳۹۷

۲۰۰
بازديد

۰ نظر

http://www.gsm.ir/news/show/42147/%D9%85%D8%AD%D8%A8%D9%88%D8%A8%E2%80%8C%D8%AA%D8%B1%DB%8C%D9%86-%D8%B2%D8%A8%D8%A7%D9%86%E2%80%8C%D9%87%D8%A7%DB%8C-%D8%A8%D8%B1%D9%86%D8%A7%D9%85%D9%87-%D9%86%D9%88%DB%8C%D8%B3%DB%8C-%D8%AF%D8%B1-%D8%B3%D8%A7%D9%84-%DB%B2%DB%B0%DB%B1%DB%B8/

دانلود دوبله فارسي فوتباليست ها ۲۰۱۸ قسمت چهارم Captain Tsubasa 2018

براي توضيحات بيشتر و دانلود كليك كنيد

دانلود دوبله فارسي فوتباليست ها ۲۰۱۸ قسمت چهارم Captain Tsubasa 2018

انيميشن سريالي Captain Tsubasa 2018 – فوتباليست ها ۲۰۱۸ با كيفيت WEB-DL

|قسمت چهارم با كيفيت WEB-DL 1080p اضافه شد|

زيرنويس فارسي قسمت چهارم اضافه شد

دوبله فارسي قسمت اول اضافه شد



نام انيميشن: Captain Tsubasa 2018 – فوتباليست ها ۲۰۱۸

سال انتشار: ۲۰۱۸

مدت زمان: به طور ميانگين هر قسمت ۲۴ دقيقه

حجم: به طور ميانگين هر قسمت ۲۶۰/۱۹۰ مگابايت

كيفيت: WEB-DL 1080p/WEB-DL x265 1080p/WEB-DL 720p/WEB-DL x265 720p

IMDB

زيرنويس فارسي: دارد


خلاصه داستان: دانلود فوتباليست ها ۲۰۱۸ از تاريخ دوم آپريل ۲۰۱۸ شروع شده است. وبسايت دانلودها تصميم گرفته تا تمامي قسمت هاي اين انيمه سريالي بسيار محبوب را به صورت كامل، با بهترين كيفيت و با زيرنويس فارسي اختصاصي براي شما عزيزان منتشر كند.

داستان سوباسا اوزارا، پسر ۱۱ ساله‌اي را روايت مي‌كند كه در كودكي، به لطف داشتن يك توپ فوتبال در دستانش از تصادف با يك ماشين جان سالم به در برده و همواره، علاقه خاصي به فوتبال داشته است. پدر سوباسا يك كاپيتان كشتي و معمولا در سفر است و همين هم باعث شده تا سوباسا، معمولا با مادرش زندگي كند. اين دو زماني كه سوباسا ۱۱ سال دارد، به شهر نانكاتسو كه براي داشتن مدارس فوتبال عالي مشهور است، سفر مي‌كنند و در آن‌جا، سوباسا با كاراكتر‌هاي ديگري مثل ريو ايشيزاكي و گنزو واكاباياشي آشنا شده و رقابت فوتبالي سختي هم بين سوباسا و واكاباياشي شكل مي‌گيرد كه در اين مقطع، در دو تيم متفاوت بازي مي‌كنند.

انيمه جديد فوتباليست‌ها هم كه قرار است بهار ۹۷ تحت عنوان كاپيتان سوباسا ۲۰۱۸ پخش شود، طبق يك سري شايعه‌ها باز يك ريبوت كامل خواهد بود و در آن، شاهد المان‌هاي امروزي از قبيل گوشي موبايل و موارد اينچنيني خواهيم بود. البته هيچ كدام تاييدشده نبوده و بايد منتظر انتشار رسمي تمامي قسمت هاي اين انيمه محبوب باشيم و … (منبع توضيحات: دانلودها و زومجي)

Captain Tsubasa is the passionate story of an elementary school student whose thoughts and dreams revolve almost entirely around the love of soccer. 11-year-old Tsubasa Oozora started playing football at a very young age, and while it was mostly just a recreational sport for his friends, for him, it developed into something of an obsession.

In order to pursue his dream to the best of his elementary school abilities, Tsubasa moves with his mother to Nankatsu city, which is well-known for its excellent elementary school soccer teams. But although he was easily the best in his old town, Nankatsu has a lot more competition, and he will need all of his skill and talent in order to stand out from this new crowd.

He encounters not only rivals, but also new friends like the pretty girl Sanae Nakazawa and the talented goalkeeper, Genzo Wakabayashi, who shares the same passion as Tsubasa, and will prove to be a treasured friend in helping him push towards his dreams. Representing Japan in the FIFA World Cup is Tsubasa’s ultimate dream, but it will take a lot more than talent to reach it.

پشتيبان رايانه

اگر مشكلي در دانلود يا نصب اين مطلب داريد با تلفن ثابت با شماره ۹۰۹۹۰۷۰۵۴۵ تماس بگيريد (در صورت وجود مشكل در برقراري ارتباط به سايت پشتيباني كليك كنيد)

مقياس ارزيابي شايستگي تحصيلي (ديپرنا و اليوت، 1999)

براي توضيحات بيشتر و دانلود كليك كنيد

مقياس ارزيابي شايستگي تحصيلي (ديپرنا و اليوت، 1999)

ديد كلي :
دانلود پرسشنامه استاندارد ارزيابي شايستگي تحصيلي (ديپرنا و اليوت، 1999)، در قالب word  و در 4 صفحه به همراه راهنماي نحوه نمره گذاري، روايي و پايايي و منبع مورد استفاده…

توضيحات كامل :


توضيحات كامل : 

دانلود پرسشنامه استاندارد ارزيابي شايستگي تحصيلي (ديپرنا و اليوت، 1999)، در قالب word  و در 4 صفحه به همراه راهنماي نحوه نمره گذاري، روايي و پايايي و منبع مورد استفاده…

توضيح :

اين مقياس توسط ديپرنا و اليوت (1999) ساخته شد و در طيف ليكرت 5 درجه­ اي از هرگز تا تقريباً هميشه دو عامل را  اندازه­ گيري ميكند و داراي سه نسخه معلم، دانش ­آموز و دانشجو است. نسخه معلم براي معلم­هاي دانش­آموزان كلاس اول تا دوازده، نسخه دانش ­آموز براي دانش ­آموزان كلاس ششم تا دوازدهم و نسخه دانشجو براي دانشجويان سال دوم تا چهارم مناسب است. اولين عاملمهارت­هاي تحصيلي است كه داراي 3 زيرمقياس است. استعداد خواندن/ تكلم با سوال­هاي 1 تا 11، رياضي با سوال­هاي 12 تا 18 و تفكر انتقادي با سوال­هاي 19 تا 30 اندازه­ گيري مي­ شود. دومين عامل توانمندسازهاي تحصيلي است كه داراي ۴ زيرمقياس است. مهارت­هاي بين فردي با سوال­هاي 31 تا 39 ، دل­مشغولي در كلاس با سوال­هاي ۴0 تا 47، انگيزه تحصيلي با سوال­هاي 48 تا 56 و مهارت­هاي مطالعه با سوال­هاي 57 تا 67 اندازه­ گيري مي ­شود.

ويژگي پرسشنامه (بطور خلاصه) :

تعداد گويه ها :                           67

تعداد مولفه :                               7 مولفه (مهارت­هاي خواندن/ زبان، مهارت­هاي رياضي، مهارت­هاي تفكر انتقادي، مهارت­هاي بين فردي، دل­مشغولي تحصيلي، انگيزش تحصيلي و مهارت­هاي مطالعه)

روايي و پايايي :                         دارد

نحوه نمره گذاري :                      دارد

منبع :                                        دارد

نوع فايل :                                  word و قابل ويرايش

تعداد صفحات :                           4

پاورپوينت بررسي مقوله شخصيت در مديريت

براي توضيحات بيشتر و دانلود كليك كنيد

پاورپوينت بررسي مقوله شخصيت در مديريت

پاورپوينت بررسي مقوله شخصيت در مديريت در 28 اسلايد زيبا و قابل ويرايش با فرمت ppt

فهرست مطالب

مقدمه

تعريف شخصيت

انواع رويكردهاي شخصيت

رويكرد روانكاوي

رويكرد رفتاري

رويكرد يادگيري اجتماعي

رويكرد تحليل عاملي

رويكرد شناختي

رويكرد انسان گرايي

رويكرد حيطه محدود

عوامل به وجود آورنده شخصيت

موقعيت

ويژگي هاي شخصيتي

شاخص مايرز- بريكز

الگوي مبتني بر 5 ويژگي مهم (The Big 5 Model)

برخي از ويژگي هاي عمده شخصيتي موثر بر رفتار سازماني

كانون(مركز) كنترل

ماكياول گرايي

مناعت طبع يا عزت نفس(self steem)

خود كنترلي يا سازگاري با موقعيت (Self-Monitoring):

خودباوري (self-efficacy)

نظريه شخصيتي فرويد

نهاد (ID)

خود (Ego)

 فراخود (Superego)

ابعاد شخصيتي بر اساس نظريه تعاملي (اريك برن)

حالت والديني (من والديني)

حالت بزرگسالي (من بزرگسالي)

حالت شخصيت كودكي (من كودكي)

شخصيت سالم بر اساس نظريه بودن

تناسب شغل با شخصيت

پاورپوينت تهيه شده بسيار كامل و قابل ويرايش بوده و به راحتي مي توان قالب آن را به مورد دلخواه تغيير داد و در تهيه آن كليه اصول نگارشي، املايي و چيدمان و جمله بندي رعايت گرديده است.

پاورپوينت بررسي طبقه بندي هزينه ها

براي توضيحات بيشتر و دانلود كليك كنيد

پاورپوينت بررسي طبقه بندي هزينه ها

ديد كلي :
پاورپوينت بررسي طبقه بندي هزينه ها در 45 اسلايد زيبا و قابل ويرايش با فرمت ppt

توضيحات كامل :


پاورپوينت بررسي طبقه بندي هزينه ها در 45 اسلايد زيبا و قابل ويرايش با فرمت ppt

فهرست مطالب

بها يابي و موضوع تعيين بها

مراحل سيستم تعيين

محرك بها

مديريت بها

مباني طبقه بندي بها

طبقه بندي بها بر مبناي قابليت رهگيري ( بر مبناي روش تخصيص )

طبقه بندي بها بر مبناي رفتار بها

بها متغير

مثال بهاي متغير

بها ثابت

مثال بهاي ثابت

بهاي مخلوط

مثال بهاي مخلوط

بهاي نيمه متغير

مثال بهاي نيمه متغير

بهاي نيمه ثابت

مفروضات رفتار بها

فرض دامنه مربوط       

فرض دوره زماني

طبقه بندي بها برمبناي ارتباط با محصول

بهاي محصول

بهاي دوره

بهاي متفاوت براي مقاصد متفاوت

طبقه بندي بها برمبناي قابليت كنترل

طبقه بندي بها بر مبناي ماهيت طبيعي

طبقه بندي بها بر مبناي ارتباط با حوزه ي عملكرد

  طبقه بندي بر مبناي قابليت استفاده در تصميم گيري

  طبقه بندي بها بر مبناي كل با واحد بودن

نظام مسئوليت سنجي (حسابداري سنجش مسئوليت )

نظام مسئوليت سنجي (حسابداري سنجش مسئوليت )

مركز هزينه (بها)

مركز درآمد

مركز سود ( درآمد و هزينه )

مركز سرمايه گذاري

پروتكل درمان شناختي رفتاري اختلالات تغذيه اي به صورت راهنما محور بر اساس CBT-E

براي توضيحات بيشتر و دانلود كليك كنيد

پروتكل درمان شناختي رفتاري اختلالات تغذيه اي به صورت راهنما محور بر اساس CBT-E

پروتكل درمان شناختي رفتاري اختلالات تغذيه اي به صورت راهنما محور بر اساس CBT-E در 79 صفحه ورد قابل ويرايش به زبان فارسي با فرمت docx

مشخصات فايل

نكته مهم : پروتكل حاضر يك پروتكل Transdiagnostic است .

نوع پروتكل : راهنما محور ( يعني گزينش فرمولاسيون برگزاري جلسات با درمانگر است و درمانگر خود بايد با توجه به ارزيابي و راهنماي موجود، جلسات را تيتر گذاري و تدوين كند ) و در مقاطعي مصاحبه اي


تعداد صفحات : 79

قابل ويرايش : بله

منابع : دارد ( به شيوه APA )

پاورقي : ندارد

قابل استفاده براي درمانگران و كساني كه آشنا به استفاده از پروتكل راهنما محورند.


تهيه كننده : وبسايت آفمَس به نشاني ofmas.ir

پشتيباني و پاسخگويي به سوالات : 09191809834 ( لطفا فقط پيامك يا تلگرام )

نحوه دريافت اين فايل : بلافاصله پس ازپرداخت آنلاين 39 هزار تومان، قادر به دانلود خواهيد بود .

نگارش متن با فونت b nazanin  با اندازه 14 و فاصله خطوط 1.5

فهرست مطالب موجود در فايل

پيش گفتار
مقدمه
طبقه بندي و تشخيص
ويژگي هاي باليني
بي اشتهايي عصبي
وسواس پرخوري عصبي
اختلال تغذيه اي NOS
توسعه و جريان بعدي
چشم انداز Transdiagnostic
نظريه ي شناختي-رفتاري مراقبت اختلالات تغذيه اي
پرخوري عصبي
كم اشتهايي عصبي و اختلال تغذيه اي NOS
تحقيقات درماني
افزايش درمان شناختي-رفتاري
كليات درمان
بيمار
درمانگر
ارزيابي بيماران و آماده سازي آن ها براي درمان
ديدار (ها) ي اوليه ي ارزيابي
نتيجه ي ارزيابي
موانع CBT-E
افسردگي باليني
سوء مصرف مداوم مواد
بحران ها و مشكلات بزرگ زندگي
ناتواني در دنبال كردن درمان
عدم موفقيت CBT-E در گذشته
طول درمان
پياده سازي CBT-E
پروتكل درماني
مراحل درمان
مرحله 1
سازماندهي خودمراقبتي در زمان واقعي
سازماندهي توزين هفتگي
آموزش بيمار درباره ي مشكلات تغذيه
ايجاد " تغذيه ي منظم "
سه مشكل رايج در هنگامي كه به بيماران كمك مي شود اين الگوي تغذيه را بپذيرند.
مشاركت ساير افراد مهم
مرحله ي 2
ايجاد يك ارزيابي مشترك از پيشرفت
طراحي مرحله ي 3
مرحله ي 3
پنج عنصر اصلي اين جنبه از درمان
شناسايي ارزيابي بيش از حد و عواقب آن
گسترش حوزه هاي ناديده گرفتن خود – ارزيابي
بررسي و نظارت بدني و پرهيز از آن
تشخيص فرم هاي غير معمول از بررسي بدني
تشخيص فرم هاي مراقبتي بيشتر براي بررسي بدني
تشخيص " احساس چاق شدن "
مراحل تشخيص احساس چاق شدن
كاوش اوليه از ارزيابي بيش از حد
مشخص سازي رژيم غذايي
 عوارض جانبي
انواع مكانيزم هاي مختلفي كه ممكن است بيمار با آن درگير باشد
مرحله ي 4
كاهش خظر ابتلا به بيماري در آينده
به حداقل رساندن خطر عود
درمان پاياني
ايجاد بررسي پس از درمان
نكته هاي نهايي

منابع

توضيح در مورد شيوه توضيحات پروتكل و مبناي آن


درمان هاي راهنما محور به معالجان اجازه مي دهد تا به گونه هاي متنوعي درمان را شخصي سازي كنند؛ شامل گسترش يك برنامه درماني براي بيماران در مدل درمان كلي و ارزيابي جلسه به جلسه ( بر پايه ي خود مراقبتي ) براي تخمين زمان و اهداف مشاركت است. با اين وجود، چالش اين است كه انعطاف پذيري بيشتري در فرمولاسيون درمان راهنما محور ايجاد شود كه قابليت بررسي بيماران به شيوه اي شخصي و منعطف را مي دهد. اميد ما اين است كه CBT-E يك گام جلوتر در اين رويكرد است. محدوديت اصلي برخي از درمان هاي راهنما محور اين است كه درمان معمولا توسط تشخيص DSM-IV بيمار انجام مي شود. اين ناهمگوني را كه در بيشتر دسته بندي هاي DSM وجود دارد ناديده مي گيرد در مقابل، CBT-E از يك Transdiagnostic مشتق شده است و فرم دقيق آن به يك فرمولاسيون انفرادي تري نسبت به DSM-IV وابسته است. بنابراين، از آن جايي كه درمان در آناليز رايج تر است، يك ويژگي رفتار درماني هم از درمان تجربي براي پرخوري عصبي مشتق شده است. يك چالش كلي در تأكيد بر انعطاف پذيري بيشتر درمان، انعطاف پذيري باليني است با مدل ساخته شده و خاص درمان راهنما محور. CBT-E براي رسيدن به اين هدف با شناسايي مكانيزم هايي كه اختلالات تغذيه ي بيماران خاص را حفظ مي كند تلاش مي كند و سپس آن ها را با شيوه اي درماني مبتني بر سند ( شواهد )مورد هدف قرار مي دهد.

توضيح در مورد پروتكل، گروه سني و وزني قابل استفاده :

CBT-E يك درمان براي بيماراني با يك مشكل تغذيه اي با شدت باليني است ( يعني اختلال ماندگار است و به طور قابل توجهي با عملكرد رواني اجتماعي يا سلامتي فيزيكي اش مرتبط است). نسخه ي بزرگسالان درمان براي بيماران 18 سال به بالا طراحي شده است. اين به طور يكسان براي مردان و زنان مناسب است. از آن جايي كه يك درمان مبتني بر سرپايي بودن بيمار است، اين ضروري است كه براي بيمار امنيت وجود دارد كه به اين طريق، به لحاظ فيزيكي و روانشناسي مديريت كند. در عمل اين بدان معناست كه وضعيت فيزيكي بيمار بايد پايدار باشد و او نبايد در معرض خودكشي باشد. درمان با بيماران در شدت طيف وزني استفاده نشده است بلكه براي بيماراني با BMI بين 15 و 40 طراحي شده است. اگرچه بعضي بيماران با BMI زير 15 مي توانند با CBT-E مديريت شوند، اين بهترين روش براي درمانگران با تجربه است. بيماران با يك BMI بالاي 40 داراي نيازهاي خاص درماني هستند و ممكن است نامزد جراحي چاقي باشند.

نكات مهم و حقوقي پيش از خريد حقوقي :

اين فايل توسط تيم آفمَس تهيه شده و فقط و فقط خريدار اين فايل مجاز به استفاده از آن در تحقيق يا درمان خود است.


شما حق نداريد اين فايل را براي فرد ديگري ارسال كنيد.



هرگونه فروش اينترنتي و يا دستي اين فايل حرام بوده و عقوبت اخروي و پيگيري قضايي خواهد داشت. زيرا ماه ها براي تهيه آن زحمت كشيده شده است. در صورت عدم رعايت ، بخش حقوقي آفمَس از شما شكايت خواهد كرد.


از پرينت كردن اين فايل در كافي نت ها خودداري كنيد .

پرسشنامه خودكارآمدي در تنظيم هيجاني (حسينچاري وهمكاران، 1395)

براي توضيحات بيشتر و دانلود كليك كنيد

پرسشنامه خودكارآمدي در تنظيم هيجاني (حسينچاري وهمكاران، 1395)

ديد كلي :
دانلود پرسشنامه استاندارد خودكارآمدي در تنظيم هيجاني (حسينچاري وهمكاران، 1395)، در قالب word  و در 2 صفحه به همراه راهنماي نحوه نمره گذاري، روايي و پايايي و منبع مورد استفاده…

توضيحات كامل :


دانلود پرسشنامه استاندارد خودكارآمدي در تنظيم هيجاني (حسينچاري وهمكاران، 1395)، در قالب word  و در 2 صفحه به همراه راهنماي نحوه نمره گذاري، روايي و پايايي و منبع مورد استفاده…

توضيح :

اين پرسشنامه توسط حسينچاري و همكاران (1395) براي سنجش خودكارآمدي تنظيم هيجاني ساخته شد. كه شامل 11 گويه و دو مولفه توانايي ادراك شده براي ابراز توانايي مثبت و توانايي ادراك شده براي مديريتهيجان­هاي منفي مي­ باشند.

ويژگي پرسشنامه (بطور خلاصه) :

تعداد گويه ها :                            11 

تعداد مولفه :                               2 مولفه (توانايي ادراك شده براي ابراز توانايي مثبت و توانايي ادراك شده براي مديريتهيجان­هاي منفي)

روايي و پايايي :                         دارد

نحوه نمره گذاري :                      دارد

منبع :                                        دارد

نوع فايل :                                  word و قابل ويرايش

تعداد صفحات :                          2

پاورپوينت بررسي حسابداري اوراق مشاركت

براي توضيحات بيشتر و دانلود كليك كنيد

پاورپوينت بررسي حسابداري اوراق مشاركت

پاورپوينت بررسي حسابداري اوراق مشاركت در 27 اسلايد زيبا و قابل ويرايش با فرمت ppt

فهرست مطالب

علت پيدايش اوراق قرضه و مشاركت

تاريخچه اوراق قرضه و مشاركت در ايران

تعريف و موارد قانوني

 تفاوت اوراق مشاركت با اوراق قرضه

تعريف ارواق مشاركت

هدف از انتشار اوراق مشاركت

مشخصات يك ورقه قرضه

مشخصات اوراق مشاركت

انواع اوراق قرضه

اوراق قرضه با نام

اوراق قرضه بي نام

اوراق قرضه تضمين شده

اوراق قرضه تضمين نشده

تقسيم بندي اوراق قرضه به دو دسته اوراق قرضه قابل باز خريد و اوراق قرضه قابل تبديل به سهام

تقسيم بندي هاي ديگري براي اوراق قرضه

اوراق قرضه ي قابل باز خريد

اوراق قرضه قابل تبديل به سهام

اوراق قرضه ي معمولي

اوراق قرضه ي درآمدي

اوراق قرضه با بهره ي شناور

اوراق قرضه ي بدون بهره

اوراق قرضه ي بُنجل

اوراق قرضه نوبتي (سريال يا اقساطي)

انواع اوراق مشاركت

اوراق مشاركت دولت

اوراق مشاركت شركتها ي دولتي شهرداريها و ساير موسسات

اوراق مشاركت بانك مركزي

تعيين قيمت اوراق قرضه (ارزش بازار اوراق قرضه)

حالات انتشار اوراق قرضه

روشهاي ثبت انتشار اوراق قرضه

استهلاك (انقضاي صرف ياكسر اوراق قرضه) و تعيين بهره

مخارج انتشار اوراق

عوامل موثر در انتشار اوراق مشاركت

مراحل عملي انتشار اوراق مشاركت

حسابهاي موجود در حسابداري اوراق مشاركت

حسابداري معاملات و عمليات مالي طرح

گزارشها و صورتهاي مالي طرح

نحوه ارائه اوراق مشاركت در ترازنامه

نحوهارائه طرح موضوع اوراق مشاركت در ترازنامه ناشر

نتيجه گيري

بخشي از متن پاورپوينت:

يكي از ابزارهاي مالي كه در اكثر كشورهاي جهان براي تامين كسر بودجه و اجراي فعاليتهاو برنامه هاي عمراني استفاده مي شود استقراض عمومي از طريق اوراق قرضه دولتي است.

اغلب شركتهاي بزرگ نميتوانند استقراض هاي ميلياردي خود را فقط از طريق يك وام دهنده تامين كنند. زيرا هيچ اعتبار دهنده اي تمايل ندارد كه چنين ريسك بزرگي را متقبل شود و در واقع حاضر نيستند كه چنين مبلغ بالايي را فقط در يكشركت، سرمايه گذاري نمايند. به همين دليل بانكها و اعتبار دهنگان مبلغ وام را كوچك ميكنند و تعداد وام گيرندگان را افزايش ميدهند و بدين  ترتيب ريسك خود را متنوع كرده و كاهش مي دهند.(ضرب المثل : ازيك سبد جهت قراردادنهمه تخم مرغ ها استفاده نميكنند)

پاورپوينت تهيه شده بسيار كامل و قابل ويرايش بوده و به راحتي مي توان قالب آن را به مورد دلخواه تغيير داد و در تهيه آن كليه اصول نگارشي، املايي و چيدمان و جمله بندي رعايت گرديده است.

مباني نظري و پيشينه پژوهش حالات روانشناختي مثبت

براي توضيحات بيشتر و دانلود كليك كنيد

مباني نظري و پيشينه پژوهش حالات روانشناختي مثبت

ديد كلي :
مباني نظري و پيشينه پژوهش حالات روانشناختي مثبت در 5 صفحه ورد قابل ويرايش با فرمت docx

توضيحات كامل :


مباني نظري و پيشينه پژوهش حالات روانشناختي مثبت در 5 صفحه ورد قابل ويرايش با فرمت docx

ويژگي هاي محصول :

- 5 صفحه ورد ( 4 صفحه متن و 1 صفحه منابع)

- اندازه فونت 14 از خانواده b lotus با فاصله 1

- شامل مباني نظري متغير حالات روانشناختي مثبت

- شامل پيشينه پژوهش متغير حالات روانشناختي مثبت

- منابع جديد

- منبع نويسي استاندارد به شيوه APA به همراه پاورقي دقيق و مناسب

بخشي از مباني نظري

حالات روانشناختي مثبت عبارتند از : قدرت منابع انساني مثبت و ظرفيت هاي رواني كه مي توانند براي توسعه و پيشرفت عملكرد اندازه گيري شوند (گوكن  ، 2015) . به اعتقاد فردريكسون  (2001) حالات مثبت روانشناختي قلمرو ديد، شناخت و رفتار را وسعت مي بخشند و فرد را به منابعي مجهز مي كنند كه دستيابي به هدف را افزايش مي دهند يا در آينده براي مقابله با تهديدهاي احتمالي استفاده مي شوند. اين حالات شامل توكل به خدا، خوش بيني، احساس كارآمدي، وظيفه شناسي، احساس كنترل، هدفمندي، اميدواري، معنادار بودن زندگي، رضايت از زندگي، خلق مثبت و شادمان، اجتماعي بودن، عزت نفس و احساس ارزشمندي، احساس آرامش، قدرداني و بخشش است (رجايي، خوي نژاد، جوانمرد و عبدالله پور 1394).

بخشي از پيشينه تحقيق

ابراهيمي و اتفاقي (1395) در پژوهشي با عنوان پيش بيني حالات روانشناختي مثبت بر اساس هوش معنوي، سبك هاي دلبستگي و سبك هاي هويت دريافتند كه حالات روانشناختي مثبت براساس هوش معنوي، سبك هاي دلبستگي وسبك هويت قابل پيش بيني است و به نظر مي رسد اين رابطه مي تواند در برنامه هاي پيشگيري و ارتقاي سلامت روان مورد توجه قرار گيرد.

داسپيت، ميمز و زاواتارو   (2015) در پژوهشي با عنوان نقش حالات روانشناختي مثبت در آموزش آنلاين دريافتند كه رابطه مثبت، قابل توجه و معني داري بين افزايش حالات روانشناختي مثبت و تاثير آن بر ثمره آموزش آنلاين وجود دارد .